日前，中共中央办公厅转发了《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第五卷的通知》。通知指出，认真学习《习近平谈治国理政》第五卷，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、指导实践的重要举措。要求各级党组织精心组织安排，将《习近平谈治国理政》第五卷和第一卷至第四卷作为一个整体，引导广大党员、干部持之以恒读原著学原文悟原理，切实做到学思用贯通、知信行统一。通知要求各级党委讲师团以及新时代文明实践中心、市县级融媒体中心要加强对象化、分众化宣讲宣传，不断增强吸引力感染力。根据通知精神，宣讲好《习近平谈治国理政》第五卷，应该着重把握好这样三个方面：
第一个方面是做到整体把握、融会贯通，将《习近平谈治国理政》第五卷和第一卷至第四卷作为一个整体进行宣讲，引导广大党员、干部持之以恒读原著学原文悟原理，切实做到学思用贯通、知信行统一。马克思说：“不论我的著作有什么缺点，它们却有一个长处，即它们是一个艺术的整体。”恩格斯评价马克思：“把现代社会关系的全部领域看得明白而清楚，就像一个观察者站在高山之巅俯视下面的山景一样。”现在，我们学习和践行马克思主义中国化时代化最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想也是一样：通过读原著学原文悟原理，学懂弄通做实党的创新理论，就能实现“会当凌绝顶、胸中有丘壑”。宣讲时，应把握好一些重点：第一个重点是习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，对这个重点的把握，精力应该放在对科学体系的精准展示上，让广大党员、干部、群众“会当凌绝顶”地“俯视下面的山景”；第二个重点是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，对这个重点的把握，智慧应集中在对每个专题及其基本观点的精准阐释上，让广大党员、干部、群众“胸中有丘壑”地“知其然更知其所以然”。这个重点的重中之重，应该是第五卷中的新思想新观点新论断，比如，把握进一步全面深化改革重大理论和实践问题、一体化推进教育科技人才事业发展、因地制宜发展新质生产力、把中国文明历史研究引向深入、以人口高质量发展支撑中国式现代化、进一步健全全面从严治党体系等等，尤其要讲透马克思主义中国化时代化发展的原创性理论成果，比如“两个结合”“六个必须坚持”“中国式现代化”等等。第三个重点是《习近平谈治国理政》第一卷至第五卷反映出的党的创新理论的发展进程，比如第一卷“围绕治国理政发表了大量讲话，提出了许多新思想、新观点、新论断”、第二卷“围绕中国共产党在新形势下治国理政发表一系列重要讲话，提出一系列新理念新思想新战略”、第三卷“创立了习近平新时代中国特色社会主义思想”、第四卷“又提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略”、第五卷“以一系列新思想新观点新论断，丰富和发展了党的理论创新成果”，宣讲这个重点时，可以列表展示，将五卷的出版时间、起讫时间、收入内容、篇目数量、专题数量连同思想进程一并讲解，让听众看清党的十八大以来党的创新理论的发展脉络。
第二个方面是坚持理论联系实际的马克思主义学风，结合做好改革发展稳定等各方面工作进行宣讲，更好用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动。马克思主义之所以有生命力，就在于它是实践的理论。作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想也是来自实践、指导实践的。把握这个方面时，重点落在了实践要求上，尤其要结合“面对严峻复杂的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，以习近平同志为核心的党中央统筹国内国际两个大局，完整准确全面贯彻新发展理念，着力推动高质量发展，谋划和推动进一步全面深化改革，推进高水平对外开放，攻坚克难、砥砺奋进，推动全面建设社会主义现代化国家迈出坚实步伐的生动实践”来宣讲。实践是在解决矛盾问题中推进的，要把新时代我国社会的主要矛盾讲透彻，把制约高质量发展的堵点问题、影响社会公平正义的热点问题、民生方面的难点问题、党的建设的突出问题、各领域的风险问题讲透彻，根据各类问题的性质和特质，从引导听众宏观上通过路线方针政策、重大发展理念、重大发展战略，微观上通过进一步全面深化改革的具体措施来解决。做到这一点，前提是做实调研，走出办公室，走进工厂车间、田间地头、商场超市、校园课堂、居民社区等生产生活场所，采用挂钩蹲点、统计调查等方法，开展对策性、解剖式调研，尽量把微观和宏观、定性分析和定量分析结合起来，进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的剖析，找准和把握规律，找到破解难题的办法和路径。
第三个方面是加强对象化分众化宣讲，不断增强吸引力感染力。在对象化方面，一是注重宣讲内容对象化，通过讲前调研，根据听众需要备好课，有重点地讲好《习近平谈治国理政》第五卷中十八个专题及其基本观点。二是注重宣讲语言对象化，把“普通话”和“地方话”、“书面语”和“百姓话”结合起来，运用通俗语言、翔实数据、鲜活事例，深入浅出把第五卷讲透彻。三是注重宣讲主体对象化，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。在分众化方面，一是注重宣讲对象分众化，按照理论宣讲进机关、进企事业单位、进城乡社区（村居）、进校园、进军营、进各类新经济组织、新社会组织和新就业群体、进网站等不同对象的总体性需求，宣讲时做到突出重点、各有侧重。二是注重问题设置分众化，回答并指导解决问题是理论的根本任务，宣讲时要增强问题意识，从听众所在区域和行业存在问题中选择听众最关心、与听众利益最直接尤其急难愁盼的就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面问题，用对应的理论观点指导、用现有的政策举措讲解，这样既直接又有效。三是宣讲主体分众化，加强讲前辅导和培训，组织和邀请领导干部、专家学者、优秀青年、党代表、宣讲名师、百姓名嘴、镇村干部、先进典型、“五老”人员等开展宣讲，把第五卷讲深、讲透、讲活，增强宣讲的针对性、生动性和实效性，让广大党员、干部、群众听得懂、记得住、用得上，从而更好地用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动，不折不扣贯彻落实党中央决策部署，积极主动抓落实，聚合众力抓落实，以钉钉子精神抓落实，聚焦实际问题抓落实，凝聚起以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的磅礴力量。
（作者系江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、南通大学新时代理论武装研究中心特约研究员）
一 审丨周泓汛
二 审丨袁景荣
三 审丨徐鋆晟
